3.행태주의 이론 발전 과정
20세기 초 러시아의 Ivan P. Pavlov와 Edward L. Thorndike의 실험에서 발달한 행동주의이론은 고전적 조건화, 조작적조건화 그리고 인지적 학습이라는 세 가지 접근방법으로 분류된다.
먼저 고전적 조건화(classical conditioning)는 Pavlov의 개 실험에서 보는 바와 같이 인간이 환경적
행동들도 마찬가지의 방식으로 설명될 수 있다고 주장하였다.
파브로프는 실험조사와 해석을 통해 조건반응, 무조건 반응, 조건자극, 무조건 자극, 소멸, 자연발생적 회복, 일반화, 차별화, 강화, 실험적 정신신경증과 같은 개념들에 대해 기여하였다.
4) 행태주의의 기본적 개념
행태주의의 기
행동과 비보상적 행동을 포함한 모든 행동의 효과는 그 행동을 방출한 유기체가 앞으로 취할 행동의 원인 속에 포함되도록 그 유기체를 변화시킬 수 있다는 것이다. 즉, 특정 행동의 효과는 곧 그 원인이 된다는 것이다.
3. 행태주의의 주요학자
행태주의학의 입장의 기초를 굳힌 사람으로는 Ivan Pa
④ 강화주기
개인의 조작 행동에 이어서 개인의 환경 속의 변화와 사건 및 결과들이 어떤 양태로서 일어나는 조건들을 말하며 두 종류로 나뉜다.
연속적 강화주기는 유기체에 의해 수행된 하나하나의 반응행동 또는 조작행동에 이어서 즉각적으로 강화가 따를 경우 발효되는데, 매우 밀접한 행동의
행동 유발요인들과 반응결과들 사이에 매개적, 조건적 요인으로 작용하는 인지적 요소를 상정함으로써 Skinner의 급진적 행태주의와는 다른 방식으로 학습을 설명하고 있다. 덧붙여 대부분의 사회적 학습은 타인의 행동을 보는 것, 즉 모방을 통해 이루어진다고 주장하여 모방을 통한 학습을 강조했다.
2. 고전적 조건화
파블로프는 특정 유기체에 일정한 자극을 가하면 일률적 반응이 유도된다는 사실을 알았다. 그는 자연적 유발력을 가지고 있는 자극을 일차적 유발자극이라고 하였고, 특정 반응의 유도의 상관없는 자극을 중성자극이라고 규명하였다.
주어진 자극에 대해 수동적 조건반사가 형성
행동을 효과적으로 설명해 주지 못했다. 그러나 제 1,2차 세계대전을 경험하고 사회문제의 해결과 시책을 위해 관계 학자들이 동원되었는데 1920년대에 접어들면서부터 잡다한 사회심리적 현상들을 여러 가지 관점에서 체계적으로 파악하고자 하는 기운이 대두되기 시작했다. 왓슨(Watson)의 행태주의, 프
Ⅰ. 행태주의 이론
1. 행태주의의 정의와 역사적 배경
1) 행태주의의 정의
행태주의는 심리학의 대상을 의식에 두지 않고, 사람 및 동물의 객관적 행동에 두는 입장으로 내관(內觀)을 배척하고 오직 자극과 반응의 관계, 그리고 그 관계로 구성되는 체계만을 다룬다. 행태주의적 입장에서는 그
4. 왓슨(John. B. Watson)의 행태주의행태주의 이론의 출발은 Watson으로부터 시작된다. 그는 행동의 기술, 예측, 통제를 다루는 ‘행동주의’라고 불리는 행동에 대한 객관적 심리학을 제안했다. 그는 정신주의, 내성주의, 그리고 이들 전통을 따르는 모든 것들을 전적으로 거부했다. 그는 사고를 단지 하
행동이다. 공포증 가운데 ‘특정공포증(specific phobia)’은 명확히 구분할 수 있는 대상이나 상황에 대한 현저하고 지속적인 공포를 말한다.
행태주의 측면에서의 행동치료는 무의식적 갈등의 규명이나 개인적 경험 또는 역동적 동기분석을 무시하고 객관적으로 관찰되는 문제행동 자체를 없애거나 수